Рамки вкладиші казка Теремок.

       ЕТА ІГРАШКА ХОРОШО РОЗВИВАЄ: дрібну моторику пальчиків (дріб. моторика пальчиків допомагає розвитку мовлення), координацію рухів, сенсорику, тактильне відчуття, первинний рахунок від 1 — 5, порівняння розмірів, більше-менше.

Розмір рамки — вкладка — 290х100 мм        Матеріал виробу: дерево.

Казка Теремок

Стоїть у полі теремок. Біжить повз мишка-норушка. Побачила теремок, зупинилася і питає:
- Теремок-теремочок! Хто в теремі живе?

Ніхто не відгукується. Ось вона і увійшла і стала жити в теремку. Прискакала жаба-квакушка:
- Теремок-теремочок! Хто в
теремі живе?
- Я, мишка-норушка, а ти хто?
- А я жаба-квакушка.
- Іди до мене жити.

Увійшла жаба, і стали вдвох жити. Прибіг зайчик:
- Теремок-теремочок! Хто в теремі живе?
- Я, мишка-норушка, я, жаба-квакушка, а ти хто?
- А я зайчик-побігайчик.
- Іди до нас жити.

Стали вони утрьох жити. Прибігла лисичка:
- Теремок-теремочок! Хто в теремі живе?
- Мишка-норушка, жаба-квакушка, зайчик-побігайчик, а ти хто?
- А я лисичка-сестричка.
- Іди до нас.

Забралася лисичка в теремок. Стали вони учотирьох жити. Прибіг вовчик сірий-бочок, заглянув у двері і питає:
- Теремок-теремочок! Хто в теремі живе?
- Мишка-норушка, жаба-квакушка, зайчик-побігайчик, лисичка-сестричка, а ти хто?
- А я вовчик сірий-бочок.
- Іди до нас жити!

Стали п'ятеро жити. Раптом йде мимо ведмідь клишоногий. Побачив ведмідь теремок зупинився і заревів:
- Теремок-теремочок! Хто в теремі живе?
- Мишка-норушка, жаба-квакушка, зайчик-побігайчик, лисичка-сестричка, вовчик сірий-бочок.
- А я ведмідь-клишоногий!.
- Іди до нас жити.
Ведмідь і поліз в теремок.

Ліз-ліз, ліз-ліз - ніяк не міг влізти і говорить:
-Я краще у вас на даху житиму.
-Та ти нас розчавиш!
-Ні, не роздавлю.
-Ну так вилазь!

Вліз ведмідь на дах і лише всівся і затріщав теремок, впав на бік і весь розвалився. Вибігли звірі, засмучені, не знають, де їм жити тепер. Але потім домовилися кожен по гілочці, та по деревині принести, щоб теремок знову змайструвати.
Прийнялися вони колоди носити, дошки пиляти - новий теремок будувати. Краще колишнього збудували! І стали дружньо жити-поживати і добра наживати.

   Італійський лікар і педагог Марія Монтессорі прославилася на весь світ унікальною методикою навчання діток. Основа методики Монтессорі — свобода. Основні принципи — ігрова форма навчання й самостійне виконання вправ. Батьки мають допомагати, але не заважати. «Домоги мені зробити самому» — ось принцип занять системи Монтесссорі.

   Завдання батьків і вихователя допомогти дитині організувати свою діяльність так, щоб творчий потенціал отримав максимальний розвиток. За допомогою методики Монтессорі дитина розвиває мислення (творче та логічне), увагу, пам'ять, уяву, моторику та багато іншого.

   Дидактичні Монтессорі-матеріали, за допомогою яких проходить навчання — це якийсь симбіоз навчальних посібників і розвивальних ігор.

   Рамки-вкладки — унікальний методічний матеріал, який дає змогу розвивати дитину як у садах-Монтессорі, так і вдома.  Вкладки мають багато форм і варіацій, за допомогою них вивчають усе — фрукти, овочі, тварин, геометрію, більше, менше, різні кольори. Основна розвивальна функція рамок-вкладок — тренування просторового мислення, координація «рука-очі» та дрібної моторики. Для дитини дуже зручно та природно освоювати предмети навколишнього світу за допомогою зорового та слухового сприйняття (родитель або вихователь показує картинку та називає її).

   Рамки-вкладки особливо корисні для дітей третього року життя. У цьому віці малюк вчиться порівнювати предмети за формою та розміром. Тому спеціально для них були розроблені рамки з однаковими зображеннями-вкладками, але різних розмірів. Дитина вчиться порівнювати предмети, у яких різниця в розмірах мало помітна.

   Діти дуже люблять рамки «з підшаруванням» — додатковим зображенням під вкладишем. Дитина виймає картинку з прорізу та з подивом виявляє ще один малюнок. Під час зворотної дії — вкладання шаблону в рамку — підшаровий малюнок слугуватиме малюкові підказкою. Обводячи вкладки, можна створювати цілі сюжетні картини, на задані теми або даючи волю фантазії дитини — так розвиватимуться її творчі здібності. Завдання на розпізнавання фігур на дотик, обведення за контуром, чудово підготують руку до письма.